A Universidade do Distrito Federal Jorge Amaury (UnDF) tornou público o edital de convocação para a segunda etapa do concurso público para os cargos da carreira magistério superior do DF. O edital foi publicado no Diário Oficial do Distrito Federal (DODF) desta segunda-feira (23/01).
Estão convocados os candidatos aprovados na primeira etapa e classificados dentro do número de vagas e cadastro reserva, conforme definido no Edital Normativo. De caráter eliminatório e classificatório, o curso de formação para os profissionais aprovados será ofertado em formato de educação a distância (EAD) e disponibilizado via ambiente virtual de aprendizagem.
A lista dos convocados e as demais informações sobre o concurso podem ser conferidas na página do Instituto Americano de Desenvolvimento (Iades), banca organizadora do concurso.
Concurso da UnDF
O edital do concurso da UnDF foi lançado no dia 22 de junho de 2022. O certame ofereceu 350 vagas para provimento imediato e mais 1.050 para cadastro reserva, distribuídas entre os cargos de professor e tutor de educação superior.
O concurso é composto por duas etapas. A primeira delas contou com duas fases: prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório; e prova discursiva, de caráter eliminatório e classificatório. A segunda etapa será composta também por duas fases: curso de formação profissional, de caráter classificatório e eliminatório; e avaliação de títulos, de caráter unicamente classificatório.
Atribuições dos cargos:
- Professor de educação superior: titular de cargo da carreira magistério superior do Distrito Federal com atribuições específicas de ensino, destacadamente aquelas relativas à construção e à mediação da aprendizagem nas atividades de educação, no desenvolvimento de pesquisas e na promoção de atividades de extensão universitária;
- Tutor de educação superior: titular de cargo da carreira magistério superior do Distrito Federal com atribuições específicas de educação, voltadas ao desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão, destacadamente aquelas relativas à utilização de metodologias inovadoras que promovam a facilitação do processo de aprendizagem por meio do estímulo à autonomia crescente dos estudantes no processo de construção de conhecimentos e na problematização dos saberes advindos do mundo do trabalho.
