A alfabetização é a porta de entrada do indivíduo para o mundo e para as possibilidades do futuro. Por isso, incentivar a leitura, estimular a ampliação de vocabulário e impulsionar potenciais são pilares utilizados por profissionais da Educação para contribuir ativamente no desenvolvimento das crianças. Pois elas vivem, segundo especialistas, uma das fases mais determinantes no processo de formação do cidadão.
Contudo, o processo de alfabetização precisa ocorrer de forma gradual, com o aprendizado de letras, sílabas, palavras e depois frases. A coordenadora dos segmentos Educação Infantil e Fundamental Anos Iniciais do Colégio Ideal, Dafne Andrade, esclarece que, dessa forma, é possível adquirir competências importantes de codificação e decodificação da escrita, o que caracteriza um indivíduo alfabetizado.
“A alfabetização se torna divertida quando a criança brinca e, dessa maneira, vai construindo seu aprendizado. Propostas lúdicas, por exemplo, são fundamentais no desenvolvimento cognitivo e motor para socialização e aprendizagem”, explica Dafne.
Além disso, no Colégio Ideal, a partir do 1º ano do Ensino Fundamental, as crianças passam a estudar os conteúdos da Base Nacional Comum Curricular a partir da integração com a língua inglesa. Na Educação Infantil, as operações de adição e subtração, por exemplo, podem ser praticadas nas duas línguas, com dois professores regentes e carga horária dividida em 50% inglês e 50% português.
O professor Lucas Garcia, coordenador do Ensino Bilíngue do Colégio Ideal, explica que o aprendizado tanto na língua materna quanto em uma segunda língua, no momento da alfabetização, deve se dar sempre de maneira fluida, naturalizada e rica em contexto. Na escola, o conteúdo ministrado em inglês também serve como suplementação na aprendizagem dos conteúdos programáticos.
“O ensino de língua inglesa tem sido explorado na fase da alfabetização por se tratar de um momento da vida em que a criança já está sendo naturalmente exposta a um processo de aquisição da língua materna. Quanto menor a idade, mais rapidamente o aluno aprende, pois tem menor resistência à exposição e consegue experimentar mais. Estudos comprovam a eficácia do aprendizado de uma segunda língua nesse período”
Lucas Garcia, coordenador do Ensino Bilíngue do Colégio Ideal
Consciência cidadã
Além do nível de proficiência, Garcia destaca o desenvolvimento de outras competências. “Mais importante que o nível linguístico em si é a consciência cidadã de um estudante que esteve, desde o princípio de seu processo de aprendizagem, acessando outras culturas e outras vivências a partir de uma perspectiva que não é apenas a do seu entorno”, pontua. Para ele, a ideia do Colégio Ideal é que alunos se tornem cidadãos globais por excelência e “a educação bilíngue é um passo significativo em direção a esse objetivo”.
O coordenador reforça que a carga horária do ensino bilíngue permite um tempo de exposição maior do aluno à segunda língua e possibilita explorar materiais com abordagem focada em aprendizagem integrada de língua e conteúdo.
O Colégio Ideal oferece ensino bilíngue na fase de alfabetização nas unidades da Asa Sul e Asa Norte. Nas outras unidades há programas de vivência da língua inglesa, com duas aulas semanais que contribuem para a eficácia do aprendizado. Neste caso, a abordagem, segundo o coordenador, precisa ser condizente com o tempo de exposição, por isso os materiais didáticos não são os mesmos utilizados na metodologia bilíngue.
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Métodos e projetos que despertam consciência
Atualmente, a Educação Infantil oferecida pelas escolas precisa incluir mais do que o processo básico de compreensão e formação de palavras e frases. Formar adultos que compreendam o próprio espaço no mundo e saibam explorar habilidades com consciência social passou a ser parte essencial do processo de formação de muitas instituições de ensino no Brasil.
De acordo com a coordenadora dos segmentos Educação Infantil e Fundamental Anos Iniciais do Colégio Ideal, Dafne Andrade, existem três métodos base utilizados pela escola na alfabetização de crianças. Um é o método sintético, aquele em que o aluno é gradualmente estimulado a relacionar a grafia da letra com o som, e a forma escrita com a oral.
No método analítico, educadores ensinam por meio da análise de palavras, frases e contos, estimulando a correlação de palavras com imagens descritivas.
Já no método natural, professores promovem conversas informais e cotidianas sobre temas de interesse dos alunos para que a alfabetização seja trabalhada a partir de contextos que sejam parte do dia a dia das crianças.
No Colégio Ideal, também há mais de 30 projetos socioculturais que complementam a formação e auxiliam no desenvolvimento das novas competências exigidas no mundo. E há alguns que se destacam na Educação Infantil, como o Projeto Consciência.
A iniciativa utiliza brincadeiras e músicas para explorar valores e estimular o protagonismo e o entendimento do universo fora da sala de aula.
Já no Laboratório Inteligência de Vida, a preocupação é consolidar o lado humano das crianças, que são estimuladas a falarem sobre sentimentos e emoções, com estratégias que auxiliam no desenvolvimento da inteligência emocional.
E no Projeto Eu e o Mundo, os estudantes são incentivados a colocar os cinco sentidos em ação e se conectar com o ambiente e as pessoas ao redor.
Colégio Ideal
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